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鍾晴
2021.05.10
創作歷史小說《山地門的一天》:陰性書寫和歷史的結合
寫作動機:陳進的畫作是屬於她、陰性書寫的自身經驗,我個人對於陰性書寫也非常感興趣,我認為陰性書寫即使沒有陽剛和霸權,也是強大的。陳進入選台展數次,沒畫過半次陽剛題材,都是美人畫、女性和家庭風景。剎時我感受到,陰性書寫有無限的可能性,1000位女性就有1000種不同的樣子,每一位女性都可以書寫自己。不用貶低他人,也不用以權勢去傷害人,女性就可以奪回歷史和生存的話語權和選擇權,那是多麼好的事情啊!我一面想著這樣的事情,一面悸動地寫下了屏東女子高級中學金同學的故事。
我期望每一位女性都可以自己做選擇,無論是選擇哪個職業、或者選擇家庭,成為母親,都要忠於自己的模樣。
每一次選擇,都要為了更好的生活和自己努力。
《山地門的一天》正是這樣的故事。
簡介陰性書寫:女性/後殖民/lingua Franca以外的語言/相對少數 都屬於差異政治的討論範圍。世界局勢主流的存在:白人、男性、中產階級以上,其餘因為權力的不對等分配,時常在發聲、機會上產生差異。
陰性書寫為西蘇(Hélène Cixous) 提出的概念,女性書寫自身經驗,展現自己,就是陰性書寫。
一. 相關背景介紹:設定在1936年的屏東女子高級中學,陳進曾經在屏東女子高級中學擔任藝能科的教師。1936年正好是她創作出《山地門之女》這幅畫作的時間段,那時她往返日台兩地創作、教學,因為藝術圈的朋友都在日本本土,台灣這邊則是教師職務在身。
那時屏東女子高級中學的同學們會以自身志願選擇要繼續升學,或者進入家政科。金利熙同學的父親做過醫生,後來以經商為主。他期望家中兩個女兒都可以到歐美、日本本土留學。某天金同學在那樣的狀況下,和陳進老師一起到山地門寫生。
二. 內容安排:以第一人稱視角(金同學)出發,描述當時金同學眼中的日據台灣社會、東亞價值觀對女性幽微的暴力、和她眼中的陳進老師。
章節一簡單介紹金同學的生活和想法,以及為什麼她會對於社會、學校、陳進有所思考。章節二是陳進的藝能科課堂的狀況,並且簡單帶到陳進與金同學約定好去寫生,作為一個故事的轉折點。章節三是金同學父親和朋友一起吃飯的狀況,朋友是以台灣的某位文學家作為設定參考而寫的,但實際上是誰,我不會多說,It is what it is。章節四是寫生當日的狀況,陳進告訴金同學她的想法,並且期許她去追求自己想要的人生。
角色設定是有意義的,因為日據時期,女性就連「考上帝國大學」,媒體都要大肆去報導,好像求學的女性是什麼怪物,好像沒有全心全意在家庭的女性是什麼稀奇的生物。
我不相信那時完全沒有台灣的女性出國留學,也不相信那時沒有半個女性是具備女性主義的反抗思想。金同學和她的妹妹就是因此而設定的,金同學也算是我自己思想的投射。
金同學父親的靈感是來自於陳進的父親。富裕、具有前瞻思想,也期望孩子快樂、獨立,擁有自己的人生。
至於為什麼非陳進不可?因為陳進的作品,專注於「陰性」,卻沒有批判「陰性」。
她看見女性的獨特性,比如在〈合奏〉一作中,兩個女性的衣著是不同的,但兩個女性都是美麗的,即使一位追求摩登的新價值,另一位追求傳統的家庭價值。
陳進沒有否定女性的選擇,她自己本身也是處於傳統與摩登之間。不論女性選擇擁有家庭與否,都是美麗的,也無對錯。
〈山地門之女〉一作中,陳進記錄了她眼中的原住民女子。同樣美麗,和諧,不帶有批判。
對我來說,女性忠於自己的選擇,並且不被旁人批判,是非常重要的。
所以我選擇寫下這個關於陳進的故事。
三. 目前成果及困難:
目前約寫2000字,有感於時間緊迫。但個人判斷可以在時間內完成。
四. 時程安排:會在5月26號前寫完。
五. 參考資料:
(一)報紙和畫作出處
1. 昭和 9 年 10 月 4 日日本朝日新聞刊載陳進入選帝展 (引自:黃永川 1997:186)
2. 劉煥獻,《陳進‧林玉山‧郭雪湖「台展三少年画展」》,(台北:東之畫廊,1996)
3. 何政廣,《台灣美術全集第二卷─陳進》,(台北:藝術家,1992a)
4. 渋谷区立松濤美術館,《台湾の女性日本画家 生誕100年記念陳進展1907-1998》, (日本:凸版印刷株式會社,2006)
(二)專書
台南大學徐金丹碩士論文中的出處、台灣文化資料庫、近代婦女期刊資料庫
1. 陳長華,《台灣美術家─陳進》,(台中:台灣省政府教育廳,1994)
2. 陸蓉之,《台灣(當代)女性藝術史》,(台北:藝術家,2002)
3. 山地門之女,(台北:聯合文學,2001)
(三)今人研究
1. 廖綉玉,〈論吳爾芙的陰性書寫:以Orlando的兩個繁體中譯本為例〉,輔仁大學跨文化研究所翻譯學碩士班學位論文,(台北市,2011)
2. 江足滿,〈「陰性書寫/圖像」之比較文學論述:西蘇與台灣女性文學、藝術家的對話〉,輔仁大學比較文學研究所學位論文,(台北市,2004)
3. 徐金丹,〈陳進繪畫歷程與風格研究〉,國立台南大學美術學系視覺藝術教學碩士班學位論文,(台南市,2014)
4. 李進發,《日據時期台灣東洋畫發展之研究》,1992。
5. 林晉如,《戰後「台展三少年」畫風發展比較之研究》,國立屏東師範學院視覺藝術教育學系碩士學位論文,(屏東縣,2004)
6. 張毓婷,《「悠閒」背後的真實─陳進日治時期女性形象畫作之研究》,國立成功大學藝術研究所碩士班學位論文,(台南市,2008)