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鍾晴
2021.05.10
創作歷史小說《山地門的一天》：陰性書寫和歷史的結合
寫作動機：陳進的畫作是屬於她、陰性書寫的自身經驗，我個人對於陰性書寫也非常感興趣，我認為陰性書寫即使沒有陽剛和霸權，也是強大的。陳進入選台展數次，沒畫過半次陽剛題材，都是美人畫、女性和家庭風景。剎時我感受到，陰性書寫有無限的可能性，1000位女性就有1000種不同的樣子，每一位女性都可以書寫自己。不用貶低他人，也不用以權勢去傷害人，女性就可以奪回歷史和生存的話語權和選擇權，那是多麼好的事情啊！我一面想著這樣的事情，一面悸動地寫下了屏東女子高級中學金同學的故事。
我期望每一位女性都可以自己做選擇，無論是選擇哪個職業、或者選擇家庭，成為母親，都要忠於自己的模樣。
每一次選擇，都要為了更好的生活和自己努力。
《山地門的一天》正是這樣的故事。
簡介陰性書寫：女性/後殖民/lingua Franca以外的語言/相對少數 都屬於差異政治的討論範圍。世界局勢主流的存在：白人、男性、中產階級以上，其餘因為權力的不對等分配，時常在發聲、機會上產生差異。
陰性書寫為西蘇（Hélène Cixous） 提出的概念，女性書寫自身經驗，展現自己，就是陰性書寫。
一. 相關背景介紹：設定在1936年的屏東女子高級中學，陳進曾經在屏東女子高級中學擔任藝能科的教師。1936年正好是她創作出《山地門之女》這幅畫作的時間段，那時她往返日台兩地創作、教學，因為藝術圈的朋友都在日本本土，台灣這邊則是教師職務在身。
那時屏東女子高級中學的同學們會以自身志願選擇要繼續升學，或者進入家政科。金利熙同學的父親做過醫生，後來以經商為主。他期望家中兩個女兒都可以到歐美、日本本土留學。某天金同學在那樣的狀況下，和陳進老師一起到山地門寫生。
二. 內容安排：以第一人稱視角（金同學）出發，描述當時金同學眼中的日據台灣社會、東亞價值觀對女性幽微的暴力、和她眼中的陳進老師。
章節一簡單介紹金同學的生活和想法，以及為什麼她會對於社會、學校、陳進有所思考。章節二是陳進的藝能科課堂的狀況，並且簡單帶到陳進與金同學約定好去寫生，作為一個故事的轉折點。章節三是金同學父親和朋友一起吃飯的狀況，朋友是以台灣的某位文學家作為設定參考而寫的，但實際上是誰，我不會多說，It is what it is。章節四是寫生當日的狀況，陳進告訴金同學她的想法，並且期許她去追求自己想要的人生。
角色設定是有意義的，因為日據時期，女性就連「考上帝國大學」，媒體都要大肆去報導，好像求學的女性是什麼怪物，好像沒有全心全意在家庭的女性是什麼稀奇的生物。
我不相信那時完全沒有台灣的女性出國留學，也不相信那時沒有半個女性是具備女性主義的反抗思想。金同學和她的妹妹就是因此而設定的，金同學也算是我自己思想的投射。
金同學父親的靈感是來自於陳進的父親。富裕、具有前瞻思想，也期望孩子快樂、獨立，擁有自己的人生。
至於為什麼非陳進不可？因為陳進的作品，專注於「陰性」，卻沒有批判「陰性」。
她看見女性的獨特性，比如在〈合奏〉一作中，兩個女性的衣著是不同的，但兩個女性都是美麗的，即使一位追求摩登的新價值，另一位追求傳統的家庭價值。
陳進沒有否定女性的選擇，她自己本身也是處於傳統與摩登之間。不論女性選擇擁有家庭與否，都是美麗的，也無對錯。
〈山地門之女〉一作中，陳進記錄了她眼中的原住民女子。同樣美麗，和諧，不帶有批判。
對我來說，女性忠於自己的選擇，並且不被旁人批判，是非常重要的。
所以我選擇寫下這個關於陳進的故事。
三. 目前成果及困難：
目前約寫2000字，有感於時間緊迫。但個人判斷可以在時間內完成。
四. 時程安排：會在5月26號前寫完。
五. 參考資料：
（一）報紙和畫作出處
1. 昭和 9 年 10 月 4 日日本朝日新聞刊載陳進入選帝展 (引自:黃永川 1997:186)
2. 劉煥獻，《陳進‧林玉山‧郭雪湖「台展三少年画展」》，（台北:東之畫廊，1996）
3. 何政廣，《台灣美術全集第二卷─陳進》，（台北:藝術家，1992a）
4. 渋谷区立松濤美術館，《台湾の女性日本画家 生誕100年記念陳進展1907-1998》， （日本:凸版印刷株式會社，2006）
（二）專書
台南大學徐金丹碩士論文中的出處、台灣文化資料庫、近代婦女期刊資料庫
1. 陳長華，《台灣美術家─陳進》，（台中:台灣省政府教育廳，1994）
2. 陸蓉之，《台灣(當代)女性藝術史》，（台北:藝術家，2002）
3. 山地門之女，（台北:聯合文學，2001）
（三）今人研究
1. 廖綉玉，〈論吳爾芙的陰性書寫：以Orlando的兩個繁體中譯本為例〉，輔仁大學跨文化研究所翻譯學碩士班學位論文，（台北市，2011）
2. 江足滿，〈「陰性書寫/圖像」之比較文學論述：西蘇與台灣女性文學、藝術家的對話〉，輔仁大學比較文學研究所學位論文，（台北市，2004）
3. 徐金丹，〈陳進繪畫歷程與風格研究〉，國立台南大學美術學系視覺藝術教學碩士班學位論文，（台南市，2014）
4. 李進發，《日據時期台灣東洋畫發展之研究》，1992。
5. 林晉如，《戰後「台展三少年」畫風發展比較之研究》，國立屏東師範學院視覺藝術教育學系碩士學位論文，（屏東縣，2004）
6. 張毓婷，《「悠閒」背後的真實─陳進日治時期女性形象畫作之研究》，國立成功大學藝術研究所碩士班學位論文，（台南市，2008）